“同学们，跟我一起读ɑ——，像不像小孩子被吓到的叫声？”暑假以来，在泰丰街道小南门社区的“爱心托管班”里，总是能看见何溪带着一群孩子玩转英语音标。她一边做着夸张的口型，一边引导孩子们大声跟读。稚嫩的童音在活动室里此起彼伏，清脆而响亮。

这位正耐心教孩子们发音的老师，是实验高中的英语教师，也是一位母亲，其孩子已参加工作。回想当年没有托管班的日子，何溪既要完成教学任务，又要兼顾孩子的家庭教育。身为教师，她尚能陪伴孩子学习，可她身边很多双职工家庭没有时间精力陪伴孩子，家庭教育不足令人无可奈何。正是这份共情，让她萌生了义务教学的念头。起初只教邻居家孩子，后来听说社区开设了“爱心托管班”，她放弃休假，毫不犹豫加入其中。“既然我有这个专业能力，又恰好有时间，为什么不帮更多孩子把基础打牢呢？”

在何溪的课堂上，枯燥的音标变成了有趣的游戏。她以趣味故事串联起一个个元音音标，孩子们沉浸在故事情节中，不知不觉就记住了每一个发音要领。从不敢开口到争先恐后地举手朗读，孩子们的口语自信一点点建立起来。看着孩子们豁然开朗后那欣喜的神情，何溪脸上的笑容比阳光还要灿烂。

这样温馨的场景，在小南门社区的“爱心托管班”里并不鲜见。每天下午，孩子们一踏进活动室，便会兴奋地奔向志愿者，迎接他们的永远是鼓励的微笑和温暖的拥抱。辅导作业时，这些来自高校的大学生志愿者分别走进每个学习小组，他们既是学业导师，也是可以交心的哥哥姐姐。每当孩子们皱起眉头、停下笔尖，“小老师”总会第一时间察觉，俯身耐心讲解，一道题换着法子讲三四遍，直到孩子恍然大悟。

“我们开办这个‘爱心托管班’的初衷，就是想让家长们放心、让孩子们开心。”社区相关负责人表示，从专业教师的倾情加盟到大学生志愿者的暖心陪伴，正是这份汇聚而来的志愿服务力量，让教育关怀从校园延伸到社区，从课堂渗透进生活。“幼有所育、学有所教”不再是写在文件里的愿景，而是化作每一个孩子脸上的笑容、每一对父母心中的踏实。（潜江市融媒体中心记者 王子言）